Aportem a continuació els recursos sorgits del procés de reflexió i formació de la Comissió inclusiva del PEE del Vendrell i del Cicle de formació "La inclusió en l'educació fora escola"
Tothom volem SENTIR-NOS PART de la nostra comunitat, volem relacionar-nos, no estar separats dels altres, volem sentir-nos acollits...
Formar part de la comunitat, família, escola, grup, activitat...
Des d'aquesta visió, podem dir que la INCLUSIÓ és un procés. Comprèn diferents accions que faciliten que la persona formi part, participi en la seva comunitat amb dignitat i amb tots els seus drets. Hi ha moltes maneres de sentir-se inclòs i totes elles poden ser positives si són escollides i adequades per a la persona.
És un PROCÉS complex, viu, inquiet, que canvia i que s’adapta en funció del moment de la vida de la persona, de seves les creences i interessos, dels paradigmes socials predominants.... Mai es pot donar per acabat, mai s’assoleix perfectament doncs hi ha moltes variables en joc. És un com vestit fet a mida per a cada persona.
Aquest procés implica CANVIS en les persones i en les institucions per a que tothom hi tingui cabuda, perquè "inclusió" no significa deixar a la seva sort a una persona dins d’un grup, ignorant les seves diferències.
Formar part de la comunitat, família, escola, grup, activitat...
Des d'aquesta visió, podem dir que la INCLUSIÓ és un procés. Comprèn diferents accions que faciliten que la persona formi part, participi en la seva comunitat amb dignitat i amb tots els seus drets. Hi ha moltes maneres de sentir-se inclòs i totes elles poden ser positives si són escollides i adequades per a la persona.
És un PROCÉS complex, viu, inquiet, que canvia i que s’adapta en funció del moment de la vida de la persona, de seves les creences i interessos, dels paradigmes socials predominants.... Mai es pot donar per acabat, mai s’assoleix perfectament doncs hi ha moltes variables en joc. És un com vestit fet a mida per a cada persona.
Aquest procés implica CANVIS en les persones i en les institucions per a que tothom hi tingui cabuda, perquè "inclusió" no significa deixar a la seva sort a una persona dins d’un grup, ignorant les seves diferències.
Què impliquen aquests canvis?
- Una actitud personal i social envers la diversitat.
- Apropar-se a l’altre, conèixer-lo, aprendre a gaudir de qui és diferent a tu.
- Proporcionar els ajuts i es suports que cada persona precisi per al seu progrés i benestar en els diversos contextos on aquesta es desenvolupa. Previsió (anticipació) i planificació.
En l'àmbit de l'educació fora escola i de la formació dels equips educatius que hi treballen en El Vendrell, PARLEM DE...
FORMACIÓ SOBRE SENSIBILITZACIÓ I ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
Adreçada als equips que treballen en l'àmbit del fora escola en El Vendrell: activitats de lleure, artístiques, culturals, esportives, etc.
Podeu accedir al contingut de la formació:
Podeu accedir al vídeo de la sessió de formació:
RECURSOS
(consultar secció "Documents d'interès")
Porta Oberta. Com fer l'acollida i el seguiment d'infants i joves des d'una perspectiva inclusiva?
Grup de treball d'Inclusió i Diversitat. Curs 2019-2020
ESPLAC- Esplais Catalans.
Guia de llenguatge inclusiu en el tractament de persones amb discapacitat
Pere Herrero. Generalitat de Catalunya. Març 2021.
Disseny Universal. Conceptes bàsics.
La nostra ètica. Una manera de ser i de fer les coses
Guies DINCAT, 2017.
Guies DINCAT, 2017.
Por 4 esquinitas de nada. Jérome Ruillier (conte en vídeo)
TABÚS. Diversitat funcional. TV3, 2020 (vídeo del programa)
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada